Italien

Langues vivantes

Cycle de consolidation : CM1, CM2 et classe de sixième

L’enseignement de la langue vivante étrangère ou régionale vise l’acquisition de compétences et de connaissances qui permettent l’usage plus assuré et plus efficace d’une langue autre que la langue française. Des situations de communication adaptées à l’âge, aux capacités cognitives, aux intérêts des élèves, contribuent à la construction de connaissances langagières, permettant d’atteindre le niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) dans les cinq activités langagières.

Compétences travaillées :

 Écouter et comprendre
 Parler en continu
 Écrire
 Réagir et dialoguer
 Découvrir les aspects culturels d’une langue vivante étrangère et régionale}

Au programme :

Les thématiques ou les types de supports (théâtre, cinéma, poésie...) mentionnés en cycle des apprentissages fondamentaux peuvent être repris en veillant à proposer une progression sur l’ensemble de la scolarité obligatoire et en évitant les redondances, l’objectif d’enrichissement linguistique restant lié aux autres enseignements dispensés. Les connaissances culturelles sont réparties selon trois axes :

 La personne et la vie quotidienne
 Des repères géographiques, historiques et culturels dans la langue étudiée
 L’imaginaire

Cycle des approfondissements (classes de cinquième, quatrième et troisième)

Les élèves apprennent en parallèle deux langues vivantes étrangères ou régionales. Ils acquièrent, à l’oral et à l’écrit, des compétences leur permettant de comprendre, d’exprimer, d’interagir, de transmettre, de créer. Dans chaque langue étudiée et dans la convergence entre elles, la découverte culturelle et la relation interculturelle sont, en articulation étroite avec les activités langagières, des visées majeures du cycle.

Compétences travaillées :

 Écouter et comprendre
 Parler en continu
 Écrire
 Réagir et dialoguer
 Découvrir les aspects culturels d’une langue vivante étrangère et régionale

Au programme :

Dans le prolongement des orientations culturelles, quatre thèmes culturels sont convoqués qui permettent aux élèves de se confronter à des genres et des situations de communication variés :

 Langages
 École et société
 Voyages et migrations
 Rencontres avec d’autres cultures

Ces thèmes sont communs à la LV1 et à la LV2 de manière d’une part à faciliter les projets inter-langues et interdisciplinaires dans le cadre des enseignements pratiques interdisciplinaires, d’autre part à travailler les dimensions culturelles du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.